La problématique « éducation, territoire et territorialité » dans tous ses états

Résumé

Ce symposium long aura pour ambition première de faire un large tour d’horizon des recherches actuellement menées sur la problématique « éducation et territoire », ses permanences et ses renouvellements, au sein de ce front scientifique pionnier des sciences de l’éducation actuellement développé, notamment, par les laboratoires ADEF, ESO-Céreq et LISA en France. Il commencera pour ce faire par retracer rapidement la spécification progressive des concepts de territoire (Di Méo, 2003 ; Ormaux, 2008) et de territorialité (Le Berre, 1992 ; Gumuchian, 1992 ; Vanier, 2007, Caillouette, 2007) au sein du concept plus large de contexte (Lahire, 2012). A partir de différentes enquêtes de terrain menées depuis une dizaine d’années sur l’école rurale et montagnarde française, dans les campagnes caennaises, etc., il analysera ensuite les différents impacts des territoires et des territorialités sur la « chose éducative ». Il sera amené ainsi à s’intéresser plus particulièrement à leurs impacts sur les formes scolaires, sur les rapports au savoir, sur les résultats scolaires, sur les projets et choix d’orientation et sur les modalités d’insertion professionnelle, sur l’éducation au patrimoine et sur les pratiques culturelles en classe. Après quoi, il tentera une explication plus globale pour rendre compte de phénomènes paradoxaux observés dans certains territoires : l’effet de territoire systémique sur l’éducation (Pierre Champollion). Enfin, il clora son tour d’horizon en se demandant si le territoire, au-delà de ses impacts en cours de recension sur l’éducatif, ne tisse pas d’autres liens avec l’éducation (Piveteau, 2010, Barthes & Champollion, 2012). Au terme de ses débats, il abordera les questions de recherche majeures sur le champ restant encore « pendantes » : interrogations anciennes renouvelées et questionnements novateurs, qui renvoient à autant de travaux scientifiques à poursuivre et / ou à entreprendre…

 

Mots clés

Acteur éducatif, contexte territorial, école rurale, problématique « éducation et territoire », territorialité

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AREF 2013 Comm 213_7 CM.pdf357.53 Ko
AREF 2013 Comm 213_8 PC.pdf275.96 Ko