519 - Les gestes professionnels des formateurs d’enseignants : un enjeu pour la professionnalisation de l’accompagnement

Francine Pana-Martin

Laboratoire EFTS, Université de Toulouse le Mirail 2, France

 

Mots clés : Gestes professionnels, Formateurs d'enseignants, Professionnalisation, Accompagnement.

 

Le concept de geste professionnel dans l’activité enseignante a été introduit par Jorro en 1998 suite aux études anthropologiques de Mauss (1934) sur les techniques du corps. Particulièrement étudié dans les approches disciplinaires (Français, EPS…) il est aujourd’hui un concept mobilisateur dans le champ de la professionnalisation. En lien avec la phénoménologique herméneutique (Ricœur, 1990) et la conception du praticien réflexif (Schön, 1994) Jorro propose une dimension interprétative du geste professionnel, singulier et porteur des valeurs du sujet. Deux autres chercheurs développent des travaux sur les gestes professionnels : Bucheton et Alin. Après avoir précisé les définitions et les fondements théoriques des trois approches, je présenterai une synthèse comparative puis je redéfinirai la notion de geste professionnel. Au niveau méthodologique, il s’agira d’observer comment les formateurs d'enseignants mobilisent des gestes professionnels dans une situation d’accompagnement professionnel, basée sur un échange oral entre un formateur et un enseignant stagiaire ou novice après l’observation d’une séance en classe. Le concept de gestes professionnels pourrait-il permettre de passer de l’implicite d’une pratique informelle d’entretien à l’explicite d’un dispositif professionnel visant le co-développement des acteurs ?

 

Références bibliographiques :

Alin, C. (2010a). Gestes professionnels et transmission de l’expérience. In D. Loizon, Le conseil en formation. Regards pluriels (pp. 93-103). Dijon : CRDP de Bourgogne.

Alin, C. (2010b). La geste formation. Gestes professionnels et analyse des pratiques. L’Harmattan.

Bucheton, D. (2009). L’agir enseignant : des gestes professionnels ajustés. Octarès Editions.

Bucheton, D. & Dezutter, O. (2008). Le développement des gestes professionnels dans l’enseignement du français. De Boeck.

Gebauer, G. & Wulf, C. (2004). Jeux, rituels et gestes. Paris : Anthropos.

Jorro, A. (2002). Professionnaliser le métier d’enseignant. ESF.

Jorro,  A. & Croce-Spinelli, H. (2010). Le développement de gestes professionnels en classe de français. Le cas de situations de lecture interprétative, in Pratiques, N° 145-146, 2010.