348 - L’intégration d’une « Classe Europe » dans trois dispositifs de formation qualifiante en électromécanique en Espagne, en France, et en Suède.

Laurence Bonnafous

Laboratoire CIVIIC, Université de Rouen

Mots clés : Innovation en formation, projet pilote transnational,  apprentissage interculturel, Pensée complexe et modélisation.

Cette communication se situe dans le champ de la recherche pour l’innovation en formation professionnelle. L’innovation recouvre ici un nouveau dispositif de formation conçu et expérimenté par des partenaires européens pour développer des compétences en réponse à des situations-problèmes relatives au travail et à l’emploi dans le secteur des services de l’automobile. Basée sur les résultats d’une recherche doctorale qualitative, située dans le paradigme de la complexité, cette contribution présente une des trois études de cas réalisées et plus particulièrement la modélisation du dispositif « Classe Europe ». Ce dernier est constitué de trois modules, se déroulant en anglais, sur deux ans dans chacun des trois pays représentés par les acteurs de la formation, partenaires de ce projet LEONARDO DA VINCI. Après une contextualisation du projet et de son émergence, son étude a cherché à approfondir ses dimensions ontologique, fonctionnelle et génétique, à partir d’entretiens semi-directifs réalisés avec trois types d’acteurs : ceux en charge de sa coordination en France, de son opérationnalisation et ses bénéficiaires rencontrés dans un centre de formation professionnelle en Suède lors d’une visite sur le terrain. Les effets du point de vue des étudiants et des formateurs ont été explorées. Les données recueillies présentent des indices d’apprentissage individuel et collectif présents aussi bien chez les étudiants que chez les formateurs dans le sens d’un dépassement de l’altérité et du développement d’un sentiment d’auto-effocacité dans et par l’expérience d’espaces transnationaux de formation.

Bibliographie :

Alter, N, (2000), L’innovation ordinaire, Paris, Presses Universitaires de France

Alter ,N,( 2009), Donner et prendre. La coopération en entreprise, Editions de la Découverte

Biarnès, J,( 1999), Universalité, diversité, sujet dans l’espace pédagogique, Paris L’Harmattan

Cros, F, (2007), L’agir innovationnel entre créativité et formation, Bruxelles, De Boeck

Le Moigne, J-L, ( 1999), La modélisation des systèmes complexes, Paris, Dunod

Le Moigne , J-L, Morin, E, ( 1999), L’intelligence de la complexité, Paris, L’Harmattan

Morin (E), 2005, Introduction à la pensée complexe, Paris, Seuil