114 - Les représentations de la mythologie hellénique dans les manuels de l'enseignement des faits religieux de l'école primaire hellénique (1982-2006)

Eleni KARACHONTZITI

 

Mots clés: enseignement des faits religieux, manuels scolaires, mythologie

 

Les dernières décennies, un grand débat se déroule en France à propos de la place de l'enseignement des faits religieux. Selon les rapports Joutard (1989) et Debray (2002), l'enseignement des faits religieux est nécessaire même dans des pays laïques comme la France, afin que les gens connaissent leur culture et pour qu'ils reconnaissent par la suite la valeur de la diversité qui caractérise de plus en plus notre société. Au niveau européen, on rencontre plusieurs modèles d'enseignement religieux p.ex absence de cours de religion spécifique en France, cours confessionnel en Italie et en Grèce etc.- qui relèvent par l’expérience historique propre à chaque état. Pourtant les dispositifs qui s'occupent de l'enseignement des faits religieux évoluent sous la pression de la multiculturalité et de la sécularisation progressive des sociétés contemporains. Le système éducatif hellénique encourage traditionnellement l'enseignement de la religion chrétienne orthodoxe qui est en fort lien avec l'identité hellénique. Le développement du Cours de religion, comme des autres cours, se fait par le Ministère de l'Education Nationale, des Affaires Religieuses, de la Culture et des Sports qui a comme mission la production des programmes éducatifs, la rédaction d'un seul manuel strictement produit sous les consignes des programmes et par la suite sa publication et sa distribution gratuite aux élèves. L'Eglise intervient au contenu du cours sans pourtant être formellement sollicitée (Molokotos-Liendermann, 2004). Selon les programmes du cours de religion de 1982, la mythologie hellénique est présentée en tant que la religion des anciens hellènes. Pourtant, on ne trouve pas de correspondance aux manuels en faveur de la religion chrétienne orthodoxe. L’objectif de cette communication est de présenter le rôle de la mythologie hellénique dans le curriculum de l'école primaire hellénique depuis l'entrée de la Grèce dans l'Union Européenne. Fait-elle partie de l'enseignement des faits religieux? Y a-t-il de transformations de ses représentations pendant la période examinée? Pour la réalisation de cette recherche, nous avons fait l'analyse de contenu des programmes scolaires et des manuels du Cours de religion et du Cours d’histoire, qui traitent le fait religieux chez les hellènes.

 

Bibliographie :

DEBRAY, R., (2002), L'enseignement du fait religieux dans l'école laique, Ministère de l'Education Nationale

MOLOKOTOS-LIENDERMAN,L.,(2004),"L'orthodoxie à l'école en Grèce" dans Revue internationale d'éducation de Sèvres, Vol.36, septembre 2004

NOUAILLHAT, R., (2003), Enseigner le fait religieux: un défis pour la laicité, Paris, Nathan

WILLAIME, J.P, MATTHIEU, S., (2005), Des maîtres et des dieux-Ecoles et religions en Europe, Saint Etienne, Bélin